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孩子的兴趣半途而废怎么办

日期:2017/08/13

  有朋友问我,怎么看待4岁孩子要求学一样东西,比如画画。支持?鼓励?就算半途而废,也无所谓尽量尝试,一开始就拒绝?

  看到他的问题,我给了她肯定的建议,建议她鼓励和支持孩子去学习,可是她仍然有点担心孩子会半途而废或者遇到瓶颈期。但我却不这样认为,因为如果你带着这样焦虑的假设,孩子更容易出题。

  孩子有了学习某个东西的愿望之后,我是主张给孩子提供必要的学习条件、鼓励他去学的。因为孩子的发展充满了无限可能,任何那些他们感兴趣的东西,都可能是今后发展的一个特长领域,如果因为担心孩子半途而废就放弃支持孩子,很可能就扼杀了孩子的一种发展可能,没有任何人能够保证孩子学任何特长都会坚持到底,如果因为内心的恐惧就剥夺孩子的机会是不公平的。

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  说到底,即使大人无法保证做任何事都能坚持到底,半途而废的情况并不罕见,虽然半途而废并不是一个那么好的选择,但也并非没有任何积极意义。有时候,就是因为在不断的尝试过程中,我们对自己的兴趣爱好有了更多的觉察,才选择“半途而废”,进而去追求其他更感兴趣或者更值得的东西。大人尚且如此,对于充满了未知和求知欲的孩子来说,半途而废又有什么不可以呢?----他们也需要在尝试中不断认识自己!

  事实上,孩子在学习某个特长的过程中,出现一定的波动和曲折是很正常的,有时候只是因为孩子尝试后才发现当初的选择并不那么适合他,有时候,只是学习的困境让他产生了畏难情绪而已,并不是孩子真心想要放弃那件事,这个时候,孩子需要的只是温和的推动甚至不伤自尊的“强迫”,比如,用外在奖励的方法鼓励孩子继续、跟老师沟通如何帮孩子度过常见的瓶颈期等等。当然,“强迫”的使用还是要相对谨慎的,一旦发现“强迫”只能激起孩子的痛苦反抗,还是果断终止为好,只有那种的确能推动孩子继续又没多大痛苦反应的“强迫”才值得偶尔使用。

  话再说回来,即使孩子真的半途而废了,那又怎么样呢?孩子在已经经历的学习过程中,也尝试了希望尝试的东西,只是后来发现自己很难坚持下去而已,即使放弃了,她也不再会遗憾没有努力过。这本身就是一个宝贵的生命体验,生命的意义不是以他的结果来确定的,半途而废的尝试也是过程的一部分,孩子已经从中得到了尝试带来的满足,这就足矣!


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